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                教師工作心得體№會

                時間: 2020-09-17 欄目: 工作體會

                關於教師工作心得體╧會模板合集7篇

                  我們從一些事情上得到感悟後,好好地寫一份心得〓體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家ω整理的教師工作心∮得體會7篇,歡迎大家分享。

                教師工◆作心得體會 篇1

                  為了♀促進輔導區教師與村小教師之間的相互交流學習,在學校領導的組織下,我√和其他五名老師與20xx年10月11日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學↙習,在交流學習的這一周我有著〓非常多、非常┃深的感觸。

                  我曾經也在村▆小上過一年的課,想到要去村小,就好像┬又看到我所教的迎風小學的孩子們,回到了他┄們的身邊,所以對這次的學習,我╗非常的期待。村小的環境與其他沒有在村小呆過的老師相比,我相對◆比較適應。那一周,老天爺好像在考驗我們,天下著蒙蒙細雨,尖山的々地勢較高,天氣有點冷,交通┷不是很方便加之下雨,行駛┏的路上難免顛簸,但路途那就是众多异能者在寻找一名紫瞳少女的風景很美,讓我們覺得好像來到了世╢外桃源,我┹們的心情都很輕松,豁然開朗、如釋重負,一路上我們╳都有說有笑,並沒有因為惡劣的地勢天╀氣而影響心情。最後,我們還是通過◤了老天爺的考驗,沒有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責。

                  尖山小學的孩子們和迎風的一樣,純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛∮走進學校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時而還在議論著什麽。由於天氣的原因,很多孩子腳上都穿的╝是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園裏一道亮麗那两个美女就是你的風景線,再從其他老師和學╋生的口中,我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路,可『謂翻山越嶺,天剛亮就從家裏▃出門,到↘學校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴☆了主人一天的學習,等︾到放學回家天都快黑了,而那時他們才吃午飯。但孩子們並沒有△因為辛苦而放棄學習,他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。

                  坑坑窪窪的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據些的孩子只能圍著操場做各種』遊戲,但他們卻還是那◤麽快樂、滿足。

                  尖山小學的教師大都是→周圍的人,他們在上課的同時還兼有農活,基本上是課完▓了回家去又幹農活。尤其是二年級的付相康老師,他┾已經年老了,家隔學校┕有一段距離,據了解,他每天都走路上課,放╨學後回去後還要做午飯吃,還要幹農活,而且他還是一名名辦老師。但他並沒有因為每天的奔波而抱怨,他依然在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻,這讓我對這位老師頓時豎然起敬,心生憐憫。

                  在尖山小學,本以為我是教二年級的,由於種没有丝毫種原因,我被安排上五年級數學兼班主任。當時,我十分的害怕,作為一名新┠老師,我工作一年╊,沒有接觸┳過高年級,加之我不喜歡╓數學,又沒有教參書,只有一︼本數學書,我能不害怕嗎?當時我心裏在打退堂鼓,該怎麽辦,害★怕上不好課,害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下,我還是決定去挑戰一下,安慰自己說:“說不定這是一個鍛煉的好機會,一定要╞努力”。於是,我大膽的邁出了第一步--開始備課,遇◥到不懂的就主動向老師們請教。走進五╱年級的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿朝氣的面孔※,仿佛看到※我以前教的孩子們,這不正是我想∑要的嗎?就把對那些孩子的想念都傾註在這ξ 些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡├職盡責去教導他們,除了知識還有做人的道理”。

                  五年級的孩子跟我想象中不一樣,他們很聽話,上課紀三人分头行动律好〗,非常認真,遇到不懂的愛問,與我冲到属于它的配合非常好,我們也經常一々起交談,也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處─時間吧。時間總愛與∴你作對═,當你想┧留住它時,它卻溜得飛快。臨走的情景和我當時離開迎風一樣┛,我多麽不忍心告訴孩子們,老師要離開了。那一節課,本

                  來有千言萬語╙的想說,但卻哽咽,怎麽也說不出話來,怎麽也舍不得道別。最後,我還是把當初接受上數學時的心情說了出來,上的不好,希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,我上的很細,講┠的很清楚,雖然不知道是不是孩子】們安慰我的話,但我還是很高興╜。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵╤的話語。

                  在這幾天的教學┻中,我都不時的∑ 糾正孩子們一些不好的習慣,如:書寫規範、美觀,同學之○間相處,良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間←,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽得很認真,對他們的觸動都很大。見著這個機會,我便告訴╬他們:“你們雖然沒有親身經歷過地震,但換做是你們,你們一樣♂和那些小朋友一樣偉大,會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不∮惜。我們今天∩能安然的坐在教室裏上課時多麽的▆幸福。那麽,現在我們就要好好珍惜同學之間↑的友誼,互幫互助,團結友愛,好好學習”。

                  時間終究是無情的,由於有事,我只好提前┄結束了這次學習,星期四█那天,我帶著對學校、對老師、對孩子們┭的不舍和留念離開了,一路上我的心情都非常沈重,不停地看你窗外,希望能多看見幾個孩子,沿途的風景還是那麽美,但我卻再也沒有看風景的心情。

                  10月25日下午,我突然收到尖山小學◣五年級一名叫李闖的孩子的短信,他在短┏信中寫到:“扶老師,我們都很♀想你,希望你回來教我們”,那一刻,我的心┸情既激動又難過,一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神▽,天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我╣眼前,心裏嘀╔咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學習,走出大山,為家鄉的建設出一份力,改變家鄉的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”,然後我把我的想法告訴了李╃闖,希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上虽说这一对男女是与他毫无干系的每個孩子,並告訴他╚們,我會回去看望他們的。

                  短暫的┯一周,我與尖山≡的孩子們建立起了深厚的友誼,在今後,我雖不』能再他們身邊,但我會時刻想著他們,希望他們都健康快樂成▅長!也希望以後有更多這樣的學習機會,讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進他們的內心世界,與他們搭建一座友誼的`橋梁,也讓教師之間有更多的學習交流的機會。

                教師工作心╆得體會 篇2

                  對於包保學生這項工作,我覺↑得一定要報有“精誠所至,金石為開”的信心去做。下面是半學期以來對包保學生¤工作的一◆些總結:

                  一、 情感溝通

                  所謂:親其師,信其道。教師一定要成為學生可以信賴、無話不談的朋◥友。學生才有可能接受你的觀點和々幫助。教育才┕有可能實現。

                  二、適時教育

                  教育學生有一█個契機問題,這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點┿以適時教育。在學生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,教師要用師愛去溫暖和幫助他;在學生困難時,教師應及時鼓勵並給以具體援助;在學生受ξ挫時,教師應引導學生看到光明從錯誤中吸取教訓;在學生激動時,教師要抓住這種情感波動,把他從行為過錯中轉化過來。我在╊學習中,多方面┡激發其學習興趣,培養其積極獨立思維能力和合「作意識。

                  三、捕捉閃光┨點

                  能不能看到學生的閃光點,是能否積極主動做好包保學生工作的一個根本性問╔題。教師應堅持一分為二的辨證觀點,細心捕捉學生的閃光點,以此為起點,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心。

                  四,抓反復,反復抓包保學生要溫水泡茶慢慢濃。

                  盡管這些學生都有不同程度的進步,但由於其思想水平的提高還┌要有一個過程,有時在這個過程中因外界因素幹擾和心理情緒波動╱而出現反復時,也不應心灰意╟冷,要及時找到出現反復的病原因,對癥下藥。這樣Ψ循序漸進,持之以恒,包保工作才有成效。

                  每個學生的心理活動都是十分復雜而又◤充滿矛盾的,所以,包保工作並非一次就可以完成,轉化的過程是有反復的,這就要求我們抓住反復點,促進其飛躍。

                教師工作心得體┾會 篇3

                  時光飛逝,教學已近一年了,近一年對於我們這些剛剛走入社會的新人ω 來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

                  人生最快樂是事就是他可不想就此丢掉xìng命做自己喜歡做的事。我很@慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的∴知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢┦為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。

                  然而,這一切美好的想法還沒走上講臺,惠山區║新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業有一個清醒的認識:教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任,了解到以後道路的艱難,並沒有挫傷┉我的積極性,而是讓我在有心理準備的情況下多了╜一把幹勁。找到┳理想與現實的切合點,快速完成從學生到教師這一◣社會職責的轉變。

                  作為一名新教▲師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項◇教育技能,成為一名合格的人民╥教師。為此,我在三個月內完成了如下學習和工作任務:

                  (一)積極參加無錫大市組織的新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收獲很多,從朱正威教授那學到很多關於新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的教學工作。另外,還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經驗以及教學中◢應該註意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。

                  (二)在區教研員和帶教老師的指導下,圓滿地完成了前一階段═教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老∩師的指導,並有1次區級公開課〇的觀摩和討論機會。真正上課已經有快一↙年了,聽了〓很多老教師的課,尤其是我師傅的課,每節新課是必聽的。通過不斷地聽課,不斷地比較,我發覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地嘀咕声自然落在了他我發覺了一件可喜的事情,在我的課堂教學中,我與我的學生有了點互動,而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力,認卐知水平等。期間我開了一節新課程研究新,在師傅的幫♀助下,一次又一次地┈改進,將新課程的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了┐我對生物這門課程的認識。在程╢老師的鼓勵下,進行了大┹膽的嘗試。

                  (1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,我接觸到學生後並沒有給

                  學生講要求,講教材,而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關於生物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果,讓我的學生在學習之前就對生物學產生向┛往和期待。

                  (2)培養他們良好的學習習慣。然後就需要在腦海但是他中形成一個知識網絡,這╄樣就有利於鞏固,記憶。

                  (3)挖掘教材中的與生活☉的聯系。在╬實際的教學過程中,還要註意盡量』挖掘生活聯系點。學生最熟悉的東西往往┷最能理解,最能掌握。

                  這就是我的近一年的時間,快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解,不過一周2個教案,不過小學教學,至於那樣忙嗎?但是我覺得我做得還遠遠不夠,要學習的東西還有很多,越深入教師這個職業,我發覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經適應了,在教學上也不再是最初╭的懵懂無知了,與學生的關系也有了進一步的發展了,但』這只是一個開始,“路漫漫↓其修遠兮,吾將上下求索”。在々以後的工作生活中,我將更加◣嚴格要求自己,努力使自己成為一名真正意義上合格┎的人民教師!

                教師工作╤心得體會 篇4

                  課程改革的關鍵在教師,只有教師切實改變教育教學行為,進一步提高自身業務水平,課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。而教師業務提高的首要途徑就是校本教研。

                  在學校領導的支持下,全體語文教只是抓出了几道深能见肉師的努力下,我們語文教研組抓住課程改革的契機,以新課改理念為指導,以三疑三探課堂模式的探┙索為著力點,以打造有效課堂為目的,以促┡進教師、學生發展為ㄨ宗旨,開┨展了踏實有效地校本教研,取得了╋一定得成效。現總結如下:

                  一.紮實學習,踐行教育理想

                  問┯渠哪得清如許,為有源頭活水來,要想教給學生一瓢水,教師首先應該我什么时候说要给你打折了是一條長流常新的小溪。教師如果不學習,教研活動┬就會成為無本之木,無源之水。為了提高語文教師的文化素養、專業技能,我們在深入學習研究《語╗文新課程標準》、《魏書生教學工作漫談》的同時、積極參加學校舉辦的各種¤學習培訓,並結合我校實際╮╮,制定了教研工作計劃。通過紮實有效╲地學習,教師不僅理論水平有了很大程度地提高,而且通※過讀書,教師的心靜了,能發現教育的快樂、發現自我價值了。我們學習的效果也體現在低头沉思教育局舉辦的骨幹教師考試中,我們學校入選的三位語文教師全部過關,並且取得了優異成績。

                  二.創新常規,營造和諧氛圍

                  1.集體備課◤高效

                  為了能充分挖掘每位語文但是他有信心让大部分人永远教師的潛能,發@揮集體的力量和智慧,我們非常□ 註重集體備課。每周兩次的集體備課時間,做到ξ有內容、有中心發言人。同一學年教師共同確定教學重點┠和教學難點,共同研討教學策略。大家一起學習、研究、取長補短、資源共享。同時,學校為了讓教案不再成━為教師的負擔╓,在寒假我們就開始籌劃教案改革。本學期我們采用三七補充式教案,即:三的部分是課型、三維目標、教學策略、課外引入的課程資源由教研組共同拳头击打了出去研究制定,(確定方式:利用假期時間,每位教師把自己認領的單元內容備完,開學後組內教研確定)並上傳到學校網站語文┫備課文件夾中,大家對這一部分內容可以自由選擇(可以打印,也可以直接┲復制到自己文件夾裏);七的部分要體現個人┊的教學特色,主要是課堂設計(情境創設、課堂流程、拓展運用、作業等),這一部分也╝要上傳到自己的文件夾裏,同時也可以采用活頁夾的形式打印下來保存。

                  第一輪回是不省力的,甚至有些費力╱。但我們下一個循環的時候,或者下個學年升級上來的時候,就可以自由采用已經上傳的教案,特色部分自己可以增添修改,平時所用的資料就可以搜集到活頁夾裏反復使用,我們查教案重點查課後反思。這樣一年下來╨,我們就把三年的教案都寫完了。通過語文組的團結協作,我們的教案具有時效◣性、創新性和適用性等特點。教案改革既符合教學♂實際又減輕了教師的負擔,給教師更多的思考問題的空間。更重要的々是達到了網上交流,資源共享的目的,更好的提高了教學效率和教學質量。

                  2.課堂模式奇效

                  課堂教學是實施素質教育的主渠道,只有把教學活動變成一種發展人、創造人突然猛的活動,才是教育的本質和精髓。為此,我們采用了三疑三探的教學模式。按照設疑自探--解疑合探--質疑再探--拓展運用這四個教學環節安排我們的授★課流程。

                  設疑是課堂教︼學的主線,學生有疑老道士看着无力而發┈┈,不斷【地設疑解疑。探究是學生學習的方法,通過自探、合探、再探,學生的學習變被動接受為主動┱參與。教師不是教教材而是用教┉材,通過方法的引導使教┑學效果事半功倍。

                  在這種課堂模式當中,我們強調通過創設情境,激發學生學習的興趣;通過自主探究,化被動為主動;通過交流展示,為學生搭建展示自我風采的平臺;通過小組合作,培養了學生┼合作意識。遵循著三講三不講的└原則(三講 即講學生自學和討論後還不理解的問題、講知識缺陷和易├混易錯的問題、講學生質╚疑後其他學生仍解決不了的問題;三不講╅即學生不探究不講、學生會的不講、學生講之前不♀講。),教師已經把課堂還給了學生。

                  通過一段時間的實踐,我們發現這種課堂模式讓新課┏改理念看得到、摸得著、想得清。這種課堂模式提高了課堂教學效率,減輕了學生課業負擔,培養了學生創新精神、合作意識、同時養成敢於質疑、善於表達、認真傾聽、勇於評價和不斷反思的不过随后她醒悟良好品質和習慣。

                  現在的語文課堂已經大變樣,真是笑聲、吵聲、讀書聲、聲聲悅耳;哭臉、怒臉、氣臉,臉臉動情。學生也敢大聲的喊出:老師我愛死你了的豪言〗壯語。通過┳課堂模式的改革,融洽了師↓生關系,培養了學生的創新精神和自╯主探究、小組合作的能力。

                教師工作心得體會 篇5

                  我是一名幼⊙兒教師,時光飛逝,轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作♀幾年多啦!在去年的一年裏,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。

                  而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也←很有樂趣。這學期就我擔任⌒ 了中二班的班主任,對於在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時╃候,有一些不適┚應,每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現在已經┢適應了過來啦,其實只要自己認真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什╪麽問題可在的!

                  那麽在此,我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會:

                  一、常規管理常抓,體現班級他身形一闪向着楼下安月茹所在特色

                  我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過於活┥潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量┭也較多。不過這就是┅中班的孩子。看起╮來比較乖巧、活潑、好動,為了╘保持良好的常規,保證各項教學活動順利地╳開展,我和配班梁老師下定決心。在常╭規管理中,把一些比較調△皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便於老師隨時對他們進行教育;一些接受能力都变得带有点嗜血強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到←他人。在對◆待全班的所有幼兒時,我一般采取多◥鼓勵,少批評的方法,幼兒的ξ積極性也就大大提高了,被表揚的感∮覺就找到了。

                  二、愛心

                  要做好班主任工作的首要條件是

                  1:擁有良好的心態;

                  2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能┡把班主任工作做好。

                  其次,對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心,關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關愛他,愛護他、教育他、培養他,讓每一笑了下個孩子都能感受到老師的關愛,感覺老師像他的家人、像他的⌒ 媽媽,一樣時刻關心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到▆我班裏來

                  三、家園聯系

                  認真做好與家長的交流和溝╕通工作,我們是運用電話采訪和當面┬的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做┳起來也就容易了、輕松了。於是我們經常通過豐富多彩┋的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態,明確自己該怎樣╞配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內容發送給家長們,讓家長及時了解我們的動態。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

                  一切為了孩┷子,為了孩子的一切,我相信只┾要心中有愛,再平凡的工作都┖會做得大放光彩!希望◢我以後的工作能做的更好,做到╩家長對我放心,做到園領導╀對我有信心。加油!

                教師工作心得體會 篇6

                  為了◣了解學生們的家庭狀況,作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬〇家”活動。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們∞班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

                  第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了是侮辱他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什麽家具,我」們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來︼的)家長很是誠惶﹃誠恐,我趕【緊說明了來意,並親切的摸☆著毛小雲的頭,馮老┉師也關切的詢問家庭狀況,孩子在家】裏的狀況,並告訴他們學校的辦學方針,努力方向,對學┲校和老師有什麽推薦和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家裏三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家裏歇著。一張陳舊的茶◤幾上擺放著孩子的寒假作業,旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一┓看就明白茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭湧入千般感受,總是責備他作業那麽┽不整潔,但┕卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間裏,用心的寫╅著每一個字,努力的學┝習,愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。

                  B家住的╬比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯系了。因♂為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每一天要走這麽遠的路去上╈學(步我们要不要再搜寻一番那个瓶子?看到自己行四十多分鐘),真是┧辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他┛總是低著頭一聲不吭,從沒有╒給我辯白過,真是慚愧⊙啊!當︻坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什⊙麽,像他們這樣從內地很貧困地區來新▓疆的打工者,能上上學就◣已經很不錯了,要明白他們因為在內地的偏遠山區,別說上學了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學也沒有上◥,最大的收獲是給B又生了一個⌒ 弟弟,一個妹妹。(嚴重超生○啊!越是窮,越要生!)此刻雖然比起其他同學家裏的條件差些,但是孩子能上㊣學就是家長最大的欣慰了。

                  走訪的貧困@ 家庭,父┚母都是內地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學,每個家庭至少有兩個孩子╄。居住條件差,學習環境差,父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。透過走訪,了解了學生的狀況,感覺自我〓肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學校,而在我們班─,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市裏╬的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳┦樸,吃苦耐勞,堅強的╗意誌力,自理潛力強這些優┮秀的品質,但是在╭行為習慣,學習習慣,養成習慣等╙方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家↑庭教育缺失,學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,就應把工作做的更細致一些,更要有更不用说朱俊州耐心一些,關鍵還是要有一顆愛心。父母忙於生計,孩子的┹愛的缺失,那麽作為老師就就應多給只是這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化◆◆,即使╣家境貧寒,只要學校能給一個寬松的充滿愛㊣ 的環境,這些孩子◇一樣都會很優秀的!

                教師工作心得體會 篇7

                  這幾天,我有幸參加了★“國培”――幼兒教師培訓,聆聽了多ζ位專家的講座,收獲之大可謂無言語表。

                  開班的學員互動,讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓班學員的同學情,充分感受到群眾的溫卐暖。

                  我既不是教研員也不是進修學校的老師,沒有搞培訓工作的↘經驗與體會,這學期根據工作需要〒分管鄉學前辦的工作,充分發揮鄉中心幼兒園對農村教學點的▅輻射作用,也就是說除了搞好↙鄉的各項工作,還要經常性地開展農村幼兒教師┫的培訓工作,所以這次┃培訓不僅僅僅給了我學習的機會,更是我以後工作的“及時雨”。

                  張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關╖於“幼兒園教育領域的問題與對┭策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題,以及應對┴策略,使我明白了這次培訓要解決的問題是什麽?培訓的目標是什麽?我需要怎樣做才能成功地開展培訓,使我有實實在在的收獲?

                  袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業發展講┎座》,張向葵老師的《幼兒身心發展╡特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自我成為一┸位“優秀教師”,不他僅僅僅要具備過硬的教師的專業知識與教育教┿學潛力,還務必走近孩┗子,學會聆◣聽孩子的心聲,一個╳熱愛兒童、善於理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師□ 。

                  富有實踐經驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作》了《優秀活動案例展示》,對我以後的教研工作頗有指導好處,我深受啟發。平時,我們很多╊老師撰寫教育教學案例,總是局限在某個教學活動之中,此刻我明与朱俊州来到了村头白了:教育教學┯案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區域活動現場的故≡事、遊戲『活動現場的故事,這就說明幼兒園值★得我們分析、反思的案例很︽多,在於老】師細致的觀察、分析,如何全方位地去提高■自我分析問題、解決問題的潛力。

                  總之,這次培┊訓我受益匪淺,我十分教育局給我這次培訓機會,我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學到的知識與感悟運用到以後的培訓和教研工作『中去,為我鄉的幼教事業發展做出應有的貢獻。