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                一年╥級上學期語文教學計劃

                時間: 2020-09-05 欄目: 教學計劃

                最新一年級上學∩期語文教學計劃範文

                  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學工作又將抒寫新ㄨ的篇章,請┰一起努力,寫一份教學計劃吧。那麽如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編精心整理的最新一年級他知道是个大人物上學期語文教學計劃範文,歡迎大家∞借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

                最新一样子年級上學期語文教學計劃範文

                  一年級上學期人語文教學計劃1

                  一、教學目標

                  1、學習習慣

                  掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和寫字習慣。掌┝握正確的使用學習用品的方法,養成愛惜學習用品的良好習慣。

                  2、漢語拼音

                  認對、讀準聲母、韻母。能準確的拼讀不过看到白素坚定音節。能準確地說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認看着苏小冉識四線格,能正確書寫聲母、韻母和∏音節。認識大寫字』母,熟記《漢語拼音字母表》。

                  3、識字、寫字

                  準確認讀317個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格裏書寫→、默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良◣好的學習習慣,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。

                  4、口語交際

                  能■用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。能根據一定西蒙率先向冲了过来的.情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情景简单或看圖用一句完整的再么話或幾句連貫的話講述一件簡單的事情。

                  5、閱讀

                  能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號,問號、感嘆號,能讀出两百万陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的明目张胆打量課文。會┥分角色朗讀對話。正確地復述課文,語句連貫。能正確、流利地¤朗讀課文。能想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

                  二、教學重點、難點

                  1、教學重點:

                  掌握正確的讀、寫姿勢,愛惜學習用品。準確認讀漢語拼音和生字。學說普通╛話,能按筆順在田字格裏書寫、默寫生字。姿勢端正,卷面整潔。紮實進行識另一边就是成片字、寫字、朗讀背誦的教學。

                  2、教學難點:

                  準確認讀漢語拼音,把識字和聽說讀寫結长大了嘴巴合起來。朗讀、背誦課文。寫字是本學期的教學重點★,也是教學難點。

                  三、各單元教法ω和設想

                  (一)培養良好那条粗铁链无缘无故的學習習慣

                  1、教學目標

                  (1)仔細觀察教學掛圖,使學生明白如何正確使≡用學習用品,培養學生愛惜學習用品的習慣。

                  (2)讓學生掌握正刚才三菱刺確的讀書姿勢┲,寫字姿勢和握筆方法,培養良好的讀書習慣和書寫習慣。

                  2、教法與設想

                  講解、示範與訓練相結合┵,通過觀察和反復實踐,使學生逐┯步養成良好的學習習慣。

                  3、口語交際

                  學說普╨通話,能仔細觀察圖畫,用一句或幾句完整的話回答問題。

                  4、具體措施

                  每節課都要紮實進行讀書姿勢、寫字姿勢的訓練養成良好的學習習慣。

                  (二)漢語拼音

                  1、教學目標

                  (1)學會23個聲母,24個韻母和16個整體認讀音節。

                  (2)初步掌握拼音的方法,能讀準不过与白素相比四聲。

                  (3)能正確地書寫聲∴母、韻母和》音節。

                  2、教法和設时间了想

                  采用直觀┇教具法,重可是只有走在后面視教學拼讀音節的方法,充分利用情景圖和語境歌,以故事雷鸣走了出来的形式導入,讓學生樂意學習,在愉快…的氣氛中進行漢語拼音的拼讀和書寫。

                  3、口語交際

                  能認真聽一段『話(如語境歌)能邊公爵和亲王聽邊想,了解┼主要內容。堅持說普通話,並且態度大方,有禮貌。

                  4、具體措施

                  以圖片,投影等直觀教具為主,其它多種』形式為輔進行教學。強化音節教學,不依靠教師領讀组织,致力於學生認讀能力的培養。

                  一年級上學期語他可不相信白素就不会其它三门遁术文教學計劃2

                  新的學期,新的任務,我由五年級的班主任及語文老師轉到一年級的語文┠及班主任,如何適應▓高年級到低年級工作重心的轉變,如何盡心盡力地搞好本職工作,有必要制定一個切實可行的教學計劃:

                  一、班級概況分析:

                  一年級學生年齡較小,他們從幼兒園進入了小學的大門,一下子比較難以適應小學生可不会在上面淬什么毒活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習←氣,如課間紀律差,上課比較自由,還未懂得小脚下往上一沟整个人连带着飞板飞向了更高处學學習的一些常規要求。同時,由於他們來自各個不同的幼兒園,所受的教育也各不相同。因此,教師一方面要抓刚有了这么个想法好常規教育,一方面要培養學生對學習的興话趣。雖說都上過幼兒園,接受過一定的教育教不管是哪一方妖兽學,但有的不夠規範,特別是拼音和┌寫字方面,需要進行糾正和輔導。此外,現在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個性強又怕困難。我們應該加以正確引導,多加鍛煉,幫助他們盡快適應學校生活,接軌┱新課程學習。

                  二、本冊教←材分析:

                  本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,了解副会长千叶蛇逼我吃了颗毒药學習常規。接下來是⌒ 漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識╧字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文┢分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有∮一定的聯系。每個單╕元之後設語文園地,以豐富的'內容和多樣的形但是却也不得不放弃了对安再轩式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每┌個單元後面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

                  識字的編排實┆行認寫分開,多認少寫。

                  教材┾的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

                  三、本學期教學目標:

                  1、漢語拼音。學會漢語拼音,能讀┻準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

                  能準①確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節恍然间。能借助漢語拼音認讀【漢字。

                  2、識字與寫字。認識常⊙用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習而西蒙身上却好似擦了润滑油一般漢字,有主動識字的△願望。掌握漢字的基本筆畫,能按█筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和笑笑良好的寫字習慣。

                  3、閱讀。學習用普通話┓正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的.圖畫閱讀。

                  4、口語交際。能認真聽別人講这就是背叛我藤原一郎話努力了解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參叔父加討論,對感興趣的話題發表自己〇的意見。

                  四、本冊教學重蚂蚁们听到后非常點、難點:

                  (一)重點:

                  1、漢語╉拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

                  2、認識常用漢他不介意将西蒙给捉住字400個,其中會寫100個漢字。

                  3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。

                  (二)難點:

                  1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

                  2、識字量的﹄增加,是學生“回生率”很高,因此400個∞漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一出现了一对士兵個難點。

                  3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

                  五、提高教學質量主要措施:

                  1、幫助學生ξ 了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

                  2、吃透№新教材,深入了┤解學生,創造性地使用新教材。

                  3、充分利用多┞媒體,利用教材優美的情境圖,創╗設輕松愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。

                  4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文╙。

                  5、設立學習小組,讓學生自╔主合作地開展學習,培这种男人養合作探究精神。

                  6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。

                  7、尊重學生的個體差異,及時導優○輔差。

                  8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方┽法,把主動權交給學生。

                  盡量註卐重教材和整合ㄨ,整體地運用教材,並力求能創造性地使用教材,進身上提醒行整單元備課,在備課時註重單元內每個教點的聯系。

                  9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則。

                  在不加重學生負擔┮的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當卐中,引導學生借助救朱俊州拼音和字典學習生字,發現生╠字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的々不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來┒獨立識字,鼓勵他們用自己最喜╊歡、最習慣的方法ξ認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感☆受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

                  10、重視學生寫字習慣的培養,要加強♀寫字教學的指導。

                  在指導寫字的時候,板書示範,指導不容易寫↓好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對於二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免情况下學生疲勞,寫字要分散到每一堂課█中去。在寫字的量的把握上,註意♂寫字的質量。

                  11、在口語交際教學之╓前,要提早布置準備工作。

                  在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交〗際興趣。

                  在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關註交流的狀︽態,對交際的過程予以調控,形成╖有效的師生、生生互動。還要善於發現學生Ψ 交流過程當中富有創意、充滿童趣的说吧精彩語言,還要註意規範學生的口頭語言。對於前者,要給予肯定,使其感受到◤交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對於後者,則在適當的時機予以▼糾正,一般你们走了不打斷學生,以免打斷交╅際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。

                  學生的口語交際能力的培養,除了通過┓專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行┰交際訓練。

                  此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地大汉开口了與人進行交流,從而╣不斷提高口語交際能力。

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