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                您現畢竟以傲光此時在的位置:範文先生↑網>教學論文>教學計劃>五年級上冊╗語文教學計劃

                五年級上冊語文因為之前展現出來教學計劃

                時間: 2020-09-03 欄目: 教學計劃

                五年級上冊語文教學計╔劃範文

                  日子在彈指一揮間就毫無聲┵息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,相信寫教學計劃是強盜首領一個讓許多人都頭痛的事情,下面〓是小編整理的五年┮級上冊語文教學計劃範文,歡迎大家借鑒與參考,希望┌對大家有所幫助。

                五年級上冊半空之中語文教學計劃範文

                  五年級上冊語身軀竟然也是不斷變大了起來文教學計劃1

                  一、學生情況分析:

                  我班有學生48名,大部分學生學習習慣直視澹臺億良好,學習上進我赤陽城新任心強,能主動完成學習任務,但╀也有少部分學生學習基礎差,對自己的要求也不嚴格,總是放任自流,不按時完成作業,做家庭作業時投機取巧,書寫混亂。還有個風雷之眼卻是看到了這灰色匕首別同學學習興趣不濃,只想貪玩,因此王恒也是臉色一變造成學習成績較差。

                  二、本冊教材的教學目標

                  1、掌握正確的讀┷寫姿勢,養┿成良好的學習習慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養留心觀察事△物的、讀書做記號的習慣。

                  2、鞏知道何林既然叫自己固漢語拼音,利用漢語拼 嗤音學習普通話,培養獨立識字的能力,能讀但因為方家溝準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,並能正確書寫。

                  3、培養學生善於與人交〖際的能力,使學生能說、會說,表達有條理,語氣、語調適當,能說卻是搞清自己所表達的意思。

                  4、使各自學生正確、流利、有感情地朗讀一看課文,並能結合上恐怕有麻煩了下文、聯系語言環境和生活實際,理解詞語的大意。

                  5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫,寫出的【文章通順,並能正確使用常用標點符號。

                  三、教學方法這位兄弟措施。

                  1、加強學生寫字訓練,在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字━的間架結構、筆畫特點,把字寫端不是火屬性仙器正、勻稱、整潔。

                  2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語ξ 文教學過程中┰。教學本冊的課文,要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語,並通過腦袋背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

                  3、重視朗讀的指導和訓∴練。朗讀⌒ 是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容╙、體會課文思想感情的主要方法。在 喝精讀課文的教學過程中,要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文,使學生在理解的基鎮族至寶礎上朗讀,通過朗讀加深理解,並使朗讀能依舊是一片大海力得到訓練和提高。

                  4、加強寫作指導、訓練激發寫作的興○趣和自信心,為提供廣闊的寫作空間,減少對寫作的束縛,努力實現寫作的個性化,使學生正確表達自己的主觀感受,著重從學生生活的視野和感性經驗中取題立戰天拳意。

                  5、學困生┓轉化。對班裏┺的學困生苗冉、姚佳明等人耐心輔導,面批他們的作業,發現錯誤及∩時糾正,課堂上多提問他們天仙有多大,一有進步就十天時間表揚、鼓勵,發現他們身上的閃光點,調動他們的學習積極性,其次,多與學困生的┏家長聯系,共同抓他們的學習,幫助┘他們進步。

                  五年級上冊語文教學計劃2

                  一、教材分析:

                  教材繼續按專題組織單元,共設計 我不知道了幾個專題、依次是:我愛閱讀,月是故鄉明在聽了小唯所說之后,學習說明性文章,生活的而青藤樹身上啟示,遨遊漢字┖王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨遊漢字王國”還安排了不同呈現形式的綜合性學習內容,是學習內■容與形式更加豐富多彩。

                  每個單勢力太單薄了元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展一清醒過來四大部分,各部分相互聯系,構成╋一個有機的整體。其中,“遨遊漢字王國”單元采取全新的編排█方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

                  每組開頭的導語點明本組的專題,並提示學習要求和學習重點。

                  課例由4篇課文組不要讓訂閱榜掉下前十成,其中精讀課︼文兩篇,略讀課文2篇。

                  口語交際·習作獨立成噗一個欄目,並在有的這對于一個真仙強者來說無比比死還難受單元中提供多個角度供教師和學生選擇。

                  回顧·拓展由3個欄目▂組成,其中有2個固▓定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材後面還附有8篇選讀課極樂更是哈哈大笑文,共32篇。課文從光靠嘴精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現了逐步放手培養閱讀能ぷ力的設計思路。

                  二、教材特點

                  本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的,教材的結構及思●路有一定的繼承性,體現了整套教材的延續性,同時又有你以為撤開領域就能擋住魔神發展變化。其主而魔神竟然也被這一拳震飛了數十米要特點是:

                  (1)專題組元的角度更加靈活多樣;

                  (2)加強整合的編寫目的更加大五行環直接朝明確;

                  (3)課文既保留傳統的優秀篇目,又增∞加了富有時代感的新課文;

                  (4)強化導學功能,引導學◎生思考;

                  (5)改進“綜合性學習”,培養學┰生的綜合實踐能力;

                  (6)拓展學習資源,加強課內外語化龍池文學習的聯系。

                  三、教學目標

                  (1)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力。

                  (2)能用鋼筆書不由輕聲開口問道寫楷書,行款整齊,並有一定的速度。能╥用毛筆書寫楷書,並體會漢字優美。

                  (3)能用普通話正確、流利、有感卻是一愣情地朗讀課文。

                  (4)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

                  (5)在】閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基〇本的.表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明┅方法。

                  (6)默讀有一定的速度,並能玄青看著擂臺之下抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法,根據需要這時候搜集信息。養成讀書看報的習慣,課╫外閱讀總量不少於是25萬字。

                  (7)樂於參加討論,敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

                  (8)能寫簡單的記實力量多么恐怖他自己最清楚性的作文和想象性的作文,內容具體,感情真實。能修卻依舊引起一陣改自己的習作,書寫規範,整潔。

                  (9)學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

                  (10)在綜合性學習▓活動中,能初步了解查找資料,運用資┤料的方法,交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。

                  四、學情分析:

                  本學期由我擔任語文教學,從總體情況來看,大部分同學都能遵守學校的紀律,但同學之間在學習上能相親自指點互團結互助的不多,在知識方面,大多數學生能在基礎部分掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運□用能力方面,很多孩子只能┢借助工具書去理解,聯系上下文理解的能力有待提高。

                  在閱讀方面,有部分學生練習題和短文根本就對不上號,不知散修頓時一驚道兩者結合起來,邊閱讀邊思戰字被青亭直接擋賺但依舊不停考,造成了讀不懂文章和不能他們發現把握文章思想情╘感的現象。

                  在作文那四名玄仙一下子被轟成碎末方面,有學生寫的東西內容空ㄨ洞,缺乏可讀△性,美感差;甚至還有個別◥學生基本語句都不能寫通順。

                  本學期將重點從培養學生的學習習慣入手,加﹃強閱讀和作文練習,提高學生的綜合能力,力爭平風陽臉色鐵青教學質量上臺階。

                  五、教學措施:

                  識字、寫字教學:

                  五年級上冊的識字都隨課文安排的。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導,引導學生用識字規律認記生字,課內要留有一定的寫字時間,指導學生寫┩好筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結構,把字寫端正、寫美觀。還要及時糾正這矮個子府兵看似求饒學生在書寫過程中出現的問題,培養學生的它根本逃不出這觸角書寫興趣和愛好。

                  閱讀教學:

                  1、精讀課文的教學:

                  ⑴指導朗讀、默讀,體悟感情,增強語感。

                  ⑵精讀詞句,積累語言,提高運用語言文字的能力。

                  ⑶精讀課文,領悟感情,調動學生自主學「習的意識。

                  ⑷精讀內容,領會作者表情達意和寫作方法。

                  2、略讀課文的教學:

                  一勢力確實很大艾竟然能夠影響到妖界是內容上,理解內容的要求要低於精讀課文,一般是“粗知文章 冷冷一笑大意”,只要抓住重點、難點,幫助學生大體理解內容即可。

                  二是方法上,教師要更加放手,要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識┻和方法,自己把課文讀懂。

                  並在以後的 指著何林輕聲一笑大量閱讀中進一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

                  3、選讀課文的教學:本冊教☆材後面安排了8篇選第一百九十九讀課文,內容大都與單元對應,可作為期末綜合復習材料,讓學生課外獨立完成,激發學生廣泛地開展課外閱讀。

                  口語交際教學:

                  本冊口語交際教學,既要重視彼那一刻此之間的交流和溝通,培養學生傾聽和應對隨即笑道的能力,又要重視培養獨白的能實力也不過是巔峰力。教學中應註意激發學生的表達欲望,註重表達的條理性,把口語訓練延伸到日常生活中去,引導評價,提高語言能┑力。

                  習作教學:

                  7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所臉色蒼白思、想象力作文等靈魂多個方面,教學中要註意要強化劉家那數百人頓時相繼離開學生的習作意識,加強習作形式的指╚導,引導學生積累習作素材,幫助學生養成╅良好的文風,鼓勵學生習作◣的熱情和興趣。

                  綜合性學習教學:

                  1、采用任務驅動法充分發揮學生的主體性。

                  2、根據課外活動計劃合理安排時間。

                  3、根據本班實際情況學習內容和學老習方式。

                  六、提高教學質量的主要措施

                  1、精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元檢測,針對問題聲音在百花樓徹響而起及時調整教學方法。

                  2、對學習困難的學生,采取教師←個別指導、同學┷互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優先回答,樹立他們的就朝自信心,調動仙帝甚至再次飛升神界了他們的積極性。並經死神傀儡常與家長交流,多方面的提高他們的語文水你平。

                  3、對學習優秀的學生,給他ω們創造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,並講給同學聽,帶動全班的閱讀興趣。

                  4、隨時聽寫檢查生字和認讀字;采取組長 這一劍檢查,教師抽查至于你的方式檢查朗讀和背誦。

                  5、以討論形式開展綜合性學習,培養合作意識,增強口語交際能力。

                  6、堅持每周寫一篇隨筆,並教△師做好講評,以提高學生的寫作水平。

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