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                初三歷史下學期教學工作╯總結-學科論文

                時間: 2020-04-08 欄目: 歷史論文

                  轉眼間,自己來北方中◤學已經兩年有余,兩年的不对時間自己成長了不少。現在自己已經是初三的一名老師,身上≡的責任和壓力很重,但是凡事都有個開頭嗎?自己會從經驗豐富的同事身上取其精華,把他變為自己的東西。現在就初二的教學工作和→暑假的一些╨教學做些總結:

                  一、 細研教材、潛心備課

                  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛╒和積極性。曾經有位土皇星还剩不到三万前輩對我說:“備課備不好,倒不如╱不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的`時間在備課之上,認認真真┦鉆研教材和教法,力求深入理解教材,準確王者把握重難點。同時註重課堂教學效╜果,針對學生特點←,堅持學生為主體,教一条小小師為主導、教學為主線,註重講練結合↙。在教學中註意抓住重點,突破難點。由於準備充分,教學效果♀明顯,學生易於╳接受。而更多地時候自己會選擇聽一些有經驗的现在老師的課,從他們身上了解一節課的重難點及其理清『教學思路。

                  二、 狠抓課堂、重視鞏固

                  歷史知識內容多,條目復雜,為了達到好的效果,我非』常重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一┾節課前十分鐘,我會留給學生背誦和知識鞏固的時说不定还能收服他们也尚未可知間,對上節課的內容再復習一遍,以使學生們達到舉一反三的學┨習效率。而在暑假的補課期身上蓝光一闪間,由於沒有更多的背誦時間,我便采用了這一╞方法,效果還是不錯的。

                  三、面向全體、關註個別

                  在課後,我根據不同層次的學生情況進行相應的輔導,以滿足不同學生的不同需求,避免了只重優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導,主要┲是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷地給予鼓勵和支持,讓他們認应该会有不少部落依附識到學習的重要性和必要性,培養他們的興趣。暑假〓補課期間,對平時的作業凡是有錯的學生我都會一一叫回來更正,讓他們重做┇一遍,發現大部分學生不是不會,更多的不認真,粗心馬虎,有問題解決問而后对李浪沉声道題,但是學習態度還得認真對待。後來的作業中問題明顯┷少了很多,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

                  但是教學中發生的一些事也讓我倍感焦急,直到現在自↑己都心有余悸,力不從心。一次考完試後與某班的一學生在口角上發生爭執,沒想到學生的来吧反映那麽強烈,給了我個下馬威,說得我╊欲言又止。可能往往是希望越大失望越大,本來是希望她下次努力地,可是沒想到發生這樣的事╮,從那以後那位學生上課不再聽課,作業也不做,反而影響其他的同學。面對這樣的學生很無奈,不知道她眼裏還有沒有老┟師,學習對她是怎麽一回事。這樣的情況自己第一次遇見,也只能當做┊沒發生,雖然現在不帶她了,但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何他下手,還請各位同仁解圍。

                  以上是我對∩歷史教學的一些拙見,值得自己學習的地方實在太多了。在以後的歷史教學中,我會更加虛心地求教,加倍努力,不斷完【善自己的教學手段,提高自己的歷史教學水平。