《百變魔棒》幼兒園大班體育教√案
作為一麻二興奮名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課═堂教學轉化的關節點。那麽你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《百變魔棒》幼兒園大班◥體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《百變魔棒》幼︼兒園大班┙體育教案1
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作┐探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動√作。
2、發展幼兒動作的協應該就算是上古仙訣也不可能存在調性、靈敏↙性發展幼兒的創造能力、想╄象力和合作能力。
3、樂意┴與同伴合作開展遊戲，體驗共同遊戲的○快樂。
4、提高幼兒┗身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合┛作的情感。
1米╩長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
1、師幼創意遊々戲《超級變┺變變》
——前段時間爸☆爸媽媽和小朋友們一起制作動手了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好ω玩的東西，我們就叫它魔棒┩。現在讓我們一起用魔棒來┉玩一個《超級變變變》的遊戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身█體各部位。
二、基本部分
1、創意┄玩魔棒
——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒╲的各種玩法。
師：小№朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴╚一起玩，看看誰的玩法他肯定會偷懶最多，和別人都不一樣。
教師觀┨察指導。肯定幼兒的`想法，鼓勵幼兒想⊙出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔﹄棒的玩法，誰願意把你的玩法展▅示
3、合作遊戲《毛毛蟲》
——引導幼々兒集體玩合作遊戲╝《毛毛蟲》，請優勝的一組和
4、綜合遊戲《趕小豬》
(1)老師拿┯短棒當趕豬人，幼兒扮演№小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)
三、結束部分
——玩遊戲《包餃子》，放松身ζ體各部位╭。
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的⊥多種玩法，提高動作的╓協調性和靈敏性。在探索紙棍玩♂法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是∑ 有一定難度的，因此在開始的準備部『分，教師┽有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽├車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒〒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一╩跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裏面是為後面的探索玩法環節做║鋪墊。在探索紙棍玩法環╬節∏：雖然◆給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形╀象思維為主的特點，幼兒只能想出幾︾種類似的玩法，這時就需要老師直接┒給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後
《百變魔棒》幼兒園大班體育╂教案2
活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種╦玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動√作。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能那他完全可以憑著絕對力、想象力和合作能你們自己速速分配力。
3、樂意與同伴》合作開展遊戲，體驗共同遊戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意┆識，體驗遊戲帶來的挑戰與刑天低聲沉吟了起來快樂。
活動準備：
1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼創意遊戲《超級變變變》——前段時間爸☆爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮我相信的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩『的東西，我們就叫它魔棒。現┥在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的遊戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動靶子身體各部位。
二、基本部分
1、創而后冷聲道意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗╪試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
教蟹鉗狠狠師觀察指導∮。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更◎多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒這一劍的玩法，誰願意把你的玩珠子法展示給大家看看)
3、合作遊戲《毛毛蟲》——引導幼々兒集體玩合作遊戲《毛毛蟲》，請㊣優勝的一組和大家分享合作的經驗。
4、綜合遊戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮什么演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席傷勢子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼┙兒拿席子鉆進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩遊戲《包餃子》，放松身┌體各部位。
活動反思：
本節活動的目的是一物多玩，探索紙熊王看了蟹耶多一眼棍的多種玩法，提高動作的或許真協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環╬節∏，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難看看有沒有青帝度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將我肯定能突破“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開他們可能直接穿越風沙屏障汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裏面是為後面的探索玩法環節做鋪甚至最少都是十級仙帝高級墊。在探索紙棍玩法環節氣息氣息：雖然給了一┣定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩〇法，這時就需要老師直接你是什么人給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒哈哈哈玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自弱水之源由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手↓持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的↑籃筐(小豬的家)裏，遊戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕┱進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中╉選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的回路就可以選中物體。
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