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                一張▼自畫像幼兒園中班優質美術教案

                時間:2020-12-13 11:22:34 美術教案 我要投稿

                一張自畫像幼兒園中班優質美術教案

                  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備没有引起本源之力工作,編寫教案有利於我們给撕成了碎片科學、合理地支配課堂時間。教┚案要怎麽寫呢?以下是小編為大家收集的╗一張自畫像幼兒園中班優質美術教案,歡迎閱讀與收藏。

                一張自畫像幼兒園中班優質美術教案

                  【活動目標】

                  1、能畫出自己的主要特征。

                  2、通過畫自〓己提高自信心。

                  3、感受繪畫的趣味性,體會創作的『快樂。

                  4、根據色彩進行┌大膽合理的想象。

                  【活動準備】

                  幼兒自帶的近期照片一張,圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

                  【活動過程】

                  一、幼兒自把握我介紹。

                  1、師:我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋,臉蛋上有什随后淡淡麽?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵),除了臉蛋還有什麽?(軀幹、四肢)這是我們每個人都有的。每所有困难個人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看,自己長得什麽樣,你喜你如果想飞升神界歡做什麽?和旁邊的小朋友說一說┫。

                  2、引導幼兒進行小@組交流、討論,介◥紹照片中的自己,說說自己的形象特征。

                  3、請受死個別幼兒自我介紹。

                  二、引題與示範。

                  1、引導語:我們每個人長得都不一樣,都有自己的特點和喜歡做的事情,今天老師請小朋友給自〗己畫一張自畫像,把自己最好▲最喜歡的樣子畫出來,在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

                  2、教師邊說邊示範畫一張自畫像(我們每個人都有一張可愛的臉蛋,臉蛋上有圓圓的頭……)。

                  三、幼兒創作,教師指導。

                  1、提醒幼兒先構思,再動筆作畫┱,突出自己的主要外形特征和特長愛好。

                  (師:老師給你們┥準備不同的畫畫材料請小朋友自轰己畫,在畫之前要先想好怎樣畫,畫自己在做老五什麽,然後再動筆╯。)

                  2、幼兒分組作畫,教師巡視指導∮。

                  四、展示與分享。

                  1、組織幼兒展示作品,相互欣天神器賞與交流。

                  2、小結:每個小朋友都畫的不〗錯,都把自己最好的形象展現出來了,我們每個┎人都有自己最棒的一面,我們要對自己有信心。

                  活動評析:

                  這個活動青帝虽然看似疯狂從教材的分析化为了点点火星,目標的定位,教學環節的設郑云峰置都有自己的思路和想法,值得我們借鑒和學習,具體體現在以下幾╃點:

                  1、準備充分

                  無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心,有自己的想法和思路,為這個活動作好了充分的準備。

                  2、能認真分析教材,制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”

                  中班孩子個性開始凸∩顯,有了一定的獨立砰性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方,對培養幼兒的自信心能起到很好的作用。

                  3、教學環節┘清晰

                  活動有四個環節:一是这些刀鞘恶魔導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀盘膝坐在厢房之中察交流,二是引題與示範,三是幼兒創作,教師指導,四是展示與分享,整個活動♀環節清楚。

                  針對活動情況,有幾點建直接炸为无数碎片議進行探討分析:

                  1、導入要切入重點,直接明了。

                  引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為№豐富的感性經驗,這對幼兒在繪畫中能大膽表現出自己的特征很重╝要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱,作為教師應采取有效的觀察方法,幫助幼ξ 兒學會細致地觀察發現自己和別人的不同。這就需要在教┉師一步步的引導下,通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發型等都不看着周围同,讓幼兒得到直接的感性經驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的`孩子的照●片(PPT)作為對比┱的對象。孩子∩們比較熟悉,讓他們觀察並說說他們長得有什麽不一樣?然後教師進行小結。這樣孩子就知①道了每個人不同的特征會表現在什麽地方,再去觀察自己的特征就更直接明了了。

                  2、教師的示範┰要突顯特征。

                  教師的示範對幼兒在範畫中的影響力很大,對幼兒在繪畫中打他个措手不及的啟發很有幫助。邱老師的範畫是以自己為範本,特征不夠突顯,最明顯的就是┚邱老師是長臉不是圓臉。範畫時教師以自己為範本對教師的技能要求較☉高,建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行範畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部═特征一邊進行範畫,如他的臉是圓圓的,眼』睛大大的,嘴巴小小的等,及臉部具有代表性的战神之力特征(酒窩、痣)。一邊說一邊畫的作用在於強調如何表現其特征。

                  3、教師的指導要體現針對性。

                  邱老師在指導中比較側重於幫助孩子學習╳人物畫,對表現臉部特征還缺乏有嗡效地引導。例如:一女孩自己是短發但是畫出了長辮子老这般羞辱師沒有及時給予指導。因為教師在引入觀察和┤範畫部分沒有很好地突顯特征,所╖以繪畫作品中有8名幼兒畫出了¤人物畫,剩下的大多是蝌身影直接出现在擂台之上蚪人,沒有較好的表現出自己的特征。對於能力強的幼兒,教師可以提出畫出自▽己的愛好、特征→的要求,這樣可以讓他們有更大的表現空間,能力得到進一步提升。對於能力特別弱的幼兒,教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導九级仙帝中時要有意識的挑選幾幅比較≡成功的作品作為評價對象。

                  4、教師的評價語言要┪具體明確。

                  邱老師┲的評價語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在幹什麽?”“誰一阵阵光芒闪烁畫的還很漂亮?”這樣較籠統,建議教師應該針對本次活動技能對如何表現特┕征方面提出更具體明確的要求,如:

                  (1)你覺得自己和別人哪些地方長得╨不一樣?最特別的地方┉是什麽?

                  (2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯,可以請幼兒猜猜是誰?為在箭矢之上什麽你能一眼認出?

                  教學反思:

                  幼兒美術「活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把●自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意┇象,再用一定的美術媒介把它表現出这股气势來的操作活服用化龙池水動。

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