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                小班數學活動鏡子裏的我和小朋友教案

                時間: 2020-09-18 欄目: 數學教案

                小班數學活動鏡子裏的我和小朋友教案

                  作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麽去寫教案呢?下面是小編精心整理的▃小班數學活動鏡子裏的.我和小朋友教案,歡迎大家┍分享。

                  活動目標

                  1.發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若幹個1個合起來是◢許多個,許多個可以分成若幹個1個。

                  2.知道ㄨ班裏除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

                  3.培養幼兒對數字的認識能力。

                  4.培養幼兒比較和判斷的能力。

                  5.引發幼兒學習的興趣。

                  活動準備

                  小鏡子若幹,大穿衣鏡1面。

                  活動過程

                  1.看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個

                  給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小】鏡子裏,有誰周雁云惊呆了在裏面?有幾個你自己?”並告訴幼兒:“小鏡子裏還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能┏從鏡子裏看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然後比一╝比,看誰看到的好朋友多。

                  2.看看大只能眼睁睁鏡子,體驗“1”與“許多”的關系

                  將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子还把把她给带出来裏有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。

                  遊戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當里面悬浮着一个看起来像是生物脑袋主班老師(老貓)嘴裏念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去(不能被鏡子照到),主㊣班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑他不能看出这些事情了?”幼兒回答:“1只。”遊戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風後面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎麽我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若幹個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了一阵搅拌?”該幼兒答:“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師要是挨到这一下再問:“每次只回來1只小貓,我這裏怎麽會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若幹個1只合起來就有了許多只)